Nachdem wir den zweiten Weltkrieg in den Geschichts- sowie Geografie-Stunden abgeschlossen hatten, befassten wir uns in Deutsch mit einer ganz bestimmten Heldin aus der Zeit des Nationalsozialismus – dem weltberühmten, deutsch-jüdischen Mädchen Anne Frank.

Zu Beginn bearbeiteten wir im Deutschunterricht einen Artikel über Anne Frank und gestalteten im Anschluss kreative Lapbooks, in denen wir ihr Leben und ihr Schicksal darstellten. Als Höhepunkt dieses Projekts besuchten wir mit unseren Parallelklassen das Kino im Kesselhaus, um uns dort den Animationsfilm „Wo ist Anne Frank“ anzusehen sowie ihn gemeinsam mit einem Kunstvermittler zu besprechen und uns allgemein in Annes damalige Situation hineinzuversetzen. Der Film war sehr bewegend und hatte seine Hintergrundgeschichten und -themen, die wir ohne die Stunden in der Schule nicht richtig verstanden hätten. Doch war der Film altersgerecht aufbereitet und die Animation einwandfrei. Uns allen gefielen die Arbeiten und das große Thema Anne Frank sehr gut. Unserer Ansicht nach ist es wichtig, Annes Geschichte auch weiterhin zu erzählen und nicht zu vergessen!

Amila Beganovic und Anna Dürauer, 4c

Am 25. und 26. April 2024 legten 18 Schülerinnen und Schüler unserer vierten Klassen eine Cambridge-Prüfung ab. Es gab die Möglichkeit, zum Key English Test (Level A2 bis B1) oder zum Preliminary English Test (Level B1 bis B2) anzutreten.

Am ersten Tag standen Leseverständnisübungen, das Verfassen von Texten und Hörübungen am Programm. Am zweiten Tag mussten die Kandidatinnen und Kandidaten ihre mündliche Sprachkompetenz unter Beweis stellen. Somit erhalten unsere Schülerinnen und Schüler ein Zertifikat, das sie an weiterführenden Schulen oder auch bei Bewerbungen vorweisen können.

Diese Prüfung wird jährlich vom British Council am WIFI in St. Pölten durchgeführt.  (Andrea Klug)

Im Kunstunterricht fertigten die Schülerinnen und Schüler der 4B- und 4C-Klasse Kopien berühmter Werke von Künstlern wie Monet, Picasso und Matisse an Die Jugendlichen setzten sich auch intensiv mit den Biografien der Künstler auseinander. Durch dieses Projekt entstanden wahre Kunstwerke, die die Kreativität und das Verständnis für die Kunstgeschichte der Schülerinnen und Schüler förderten.  (Katharina Ledinger & Katharina Würz)